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Bienvenidos al boletín n.º 3 del proyecto europeo Design2Freedom
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Integrar el diseño centrado en las personas con discapacidad (Diseño centrado en PCD) en los programas universitarios para abordar la discapacidad,
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fomentar una educación inclusiva y capacitar a los estudiantes para crear productosy servicios accesibles y centrados en el usuario.
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Actualizaciones del proyecto
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Diseño centrado en la persona en acción: Design2Freedom en ICERI 2025
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El consorcio Design2Freedom presentó su investigación y resultados en ICERI 2025, una de las principales conferencias europeas sobre educación e innovación, celebrada en noviembre en Sevilla, España .
Nuestra ponencia — «Person-Centered Inclusive Design in Higher Education: A Case Study from the Design2Freedom Project» — fue presentada por Laura Ruiz Minguet (COCEMFE) durante la sesión Special Education (1).
La presentación destacó cómo el proyecto empodera a las personas con discapacidad, al personal docente y a los estudiantes para co-crear entornos de aprendizaje más inclusivos y participativos en toda Europa.
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¡Nuestros resultados ya están disponibles en línea!
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Todos los resultados y recursos de Design2Freedom están disponibles de forma gratuita en nuestro sitio web:
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🌍 Mapa de Experiencias
🎓 Kit Educativo
💻 Curso MOOC
📘 Guía de Buenas Prácticas
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Estas herramientas ofrecen a los docentes, ONG y responsables políticos métodos concretos para aplicar el diseño inclusivo en la educación superior.
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🚀 Próximo hito:
Festival del Nuevo Bauhaus Europeo 2026
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Design2Freedom ha presentado oficialmente su candidatura al Festival del Nuevo Bauhaus Europeo 2026, que se celebrará en Bruselas del 9 al 13 de junio de 2026.
Si es seleccionado, el consorcio presentará un Living Lab of Inclusion — una exposición interactiva y figital donde personas con discapacidad dirigirán sesiones de co-diseño abiertas al público.
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¡Mantente atento para descubrir si Design2Freedom participará en esta inspiradora celebración europea de la creatividad y la inclusión!
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Algunos recursos sobre diseño inclusivo y educación
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Tras nuestra participación en ICERI 2025, la selección de recursos de este mes se centra en el diseño inclusivo y la educación, reflejando los temas tratados durante la conferencia.
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Esta sesión exploró enfoques innovadores de inclusión en la educación superior y la formación profesional.
Desde la comprensión de las barreras para los estudiantes con dificultades de salud mental hasta la aplicación del diseño centrado en la persona a través del proyecto Design2Freedom, y la colaboración entre universidades y empresas para promover el empleo inclusivo — las presentaciones reflejaron una visión compartida de una educación que valora la accesibilidad, la participación y la diversidad humana.
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Esta sesión abordó diversos desafíos y perspectivas en educación especial — desde los sesgos de género en el diagnóstico del autismo y los proyectos de apoyo a las niñas autistas, hasta las brechas en alfabetización financiera y las barreras que enfrentan los estudiantes autistas en las aulas convencionales.
En conjunto, las presentaciones ofrecieron una visión global de la inclusión, destacando la necesidad de equidad, comprensión y apoyo personalizado en la educación.
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Esta sesión analizó la evolución del design thinking en la educación y la innovación — desde el empoderamiento del profesorado como agentes creativos y la integración de la tecnología en los procesos de aprendizaje, hasta la aplicación del diseño experimental y aplicado en disciplinas como el diseño de interiores o la química.
Las ponencias subrayaron el papel del diseño como catalizador de la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas interdisciplinarios.
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Esta sesión abordó las múltiples dimensiones del bienestar estudiantil en la educación superior — desde la polarización política y el síndrome del impostor hasta los riesgos de violencia, la orientación cultural y la autorregulación del aprendizaje.
Las presentaciones destacaron la importancia de la resiliencia psicológica, la comprensión intercultural y los entornos educativos de apoyo para un desarrollo estudiantil integral.
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Creatividad y pensamiento crítico
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Esta sesión examinó cómo la inteligencia artificial y la colaboración internacional están transformando la creatividad y el pensamiento crítico en la educación.
Desde tutores impulsados por IA y plataformas de escritura creativa hasta competiciones globales e innovación en el diseño, las ponencias mostraron cómo la tecnología puede fomentar la curiosidad, la colaboración y la imaginación a través de disciplinas y fronteras.
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Esta sesión exploró la diversidad cultural y la equidad en la educación en distintos contextos globales — desde la preparación del profesorado para aulas multiculturales y la inclusión religiosa en los centros educativos, hasta el apoyo a las identidades marginadas y a la juventud de minorías étnicas.
Las presentaciones subrayaron la importancia del sentido de pertenencia, la conciencia cultural y la igualdad de oportunidades como pilares de una educación inclusiva y socialmente responsable.
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Esta sesión destacó enfoques creativos que están transformando la educación superior — desde modelos de aprendizaje por proyectos y metodologías ágiles hasta ecosistemas educativos basados en valores y juegos serios.
Las ponencias demostraron cómo las pedagogías experienciales, colaborativas y tecnológicamente avanzadas fomentan el pensamiento crítico, la conexión social y la adaptabilidad de los estudiantes.
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Aprendizaje basado en problemas y retos
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Esta sesión presentó pedagogías innovadoras que sumergen a los estudiantes en la resolución de problemas reales y la colaboración interdisciplinar.
Desde el aprendizaje activo en tecnología alimentaria y desarrollo de aplicaciones hasta retos internacionales y proyectos con IA, las ponencias mostraron cómo el aprendizaje basado en desafíos cultiva la creatividad, el pensamiento crítico y la innovación práctica en la educación superior.
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ONG que representa a personas con discapacidades físicas y orgánicas, integrada por 92 organizaciones en todo el país. COCEMFE es el coordinador del proyecto Design2Freedom.
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Universidade da Coruña (España)
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Universidad pública fundada en 1989, especializada en tecnologías innovadoras para la accesibilidad y en la creación de contenidos digitales adaptados a personas con discapacidad.
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Creative District (Bélgica) es una agencia de innovación social y desarrollo estratégico en las industrias creativas. La organización conecta el emprendimiento creativo y la transformación institucional en Europa y África, vinculando la innovación local con las políticas públicas y la creación de ecosistemas sostenibles. Su labor promueve la inclusión, el empoderamiento y el cambio sistémico a través del diseño, la cultura y la innovación.
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VIKO – Vilniaus Kolegija (Lituania)
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La mayor universidad acreditada de Lituania, reconocida por su compromiso con la innovación y por adaptar sus programas a las necesidades económicas y sociales del mercado laboral.
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TUKE – Technical University of Košice (Eslovaquia)
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Fundada en 1952, TUKE responde a las necesidades educativas de Eslovaquia y Europa Central.
La universidad estableció en el año 2000 un Centro de Accesibilidad dedicado al apoyo de estudiantes con discapacidad.
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Redes sociales
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Sigue las redes de los socios del proyecto con el hashtag #Design2Freedom,
y mantente informado sobre nuestras próximas actividades en nuestro sitio web.
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Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados son únicamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA son responsables de su contenido.
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