Fecha: 28-29 de octubre de 2025
Lugar: Košice, Eslovaquia
Los días 28 y 29 de octubre de 2025, Košice se convirtió en un vibrante centro de educación inclusiva en Eslovaquia.
El Centro de Acceso de la Universidad Técnica de Košice organizó un seminario de dos días para profesores y asesores escolares eslovacos, centrado en una misión esencial: reforzar el apoyo a los alumnos con necesidades especiales en la enseñanza superior y preparar a los alumnos de secundaria con necesidades educativas especiales para una transición satisfactoria a la universidad.
A lo largo de dos días inspiradores, el seminario reunió a 52 participantes, que representaban un ecosistema educativo rico y diverso:
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34 representantes de universidades eslovacas
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4 representantes del Ministerio de Educación, Investigación, Desarrollo y Juventud de Eslovaquia
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4 profesores de inclusión y asesores de secundaria
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2 expertos de centros privados de asesoramiento
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8 representantes de organizaciones no gubernamentales
El ambiente fue enérgico y muy interactivo, impulsado por debates en directo con el público y un auténtico espíritu de colaboración. Las presentaciones se centraron en la educación inclusiva, mostrando métodos concretos y ejemplos reales de buenas prácticas que los participantes pudieron relacionar directamente con su trabajo profesional diario.
Entre las presentaciones más impactantes estuvieron:
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“Inclusión y diversidad en la ES: cómo lo ven los profesores de la Universidad Técnica Eslovaca de Bratislava“
Esta sesión ofreció valiosas perspectivas sobre los resultados de una reciente investigación que explora cómo perciben los profesores universitarios la diversidad y la inclusión en la enseñanza superior técnica. -
“Paso inclusivo a los estudiantes al preparar documentos accesibles“
Los participantes descubrieron los enfoques actuales y las técnicas prácticas para crear documentos accesibles, presentados por el Centro de Apoyo de la Universidad Comenius de Bratislava, subrayando el papel crucial de la información accesible en la igualdad de oportunidades. -
“La tecnología de apoyo en el sistema de apoyo en las escuelas primarias y secundarias (paquete inclusivo DigiEdu)“
Un representante del Ministerio de Educación presentó los nuevos servicios digitales y de apoyo disponibles para las escuelas, demostrando cómo la tecnología se está convirtiendo en una piedra angular de los entornos de aprendizaje inclusivo desde la educación infantil. -
“Educación inclusiva aplicando el modelo centrado en la persona y aceptando las necesidades individuales de un alumno – Estudio de caso del proyecto D2F“
Esta presentación puso de relieve la metodología Design2Freedom (D2F ) mediante un estudio de caso concreto. La respuesta de los participantes fue notablemente positiva, lo que dio lugar a varias ofertas de cooperación con el equipo de D2F y allanó el camino para la organización de actos multiplicadores de D2F en 2026.
Más allá de las sesiones formales, el seminario demostró claramente que la educación inclusiva ya no es sólo una ambición teórica, sino una práctica viva y en evolución impulsada por el diálogo, la innovación y el compromiso compartido.
Las fotos que aparecen a continuación captan la energía del acto, los intercambios significativos y la determinación colectiva de construir un futuro educativo más accesible y equitativo para todos.
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